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    五年级白杨课文的生字_五年级下册语文第三课白杨生字

    时间：2018-07-02 21:42:05 来源：领袖创业网 本文已影响人 领袖创业网手机站

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    　　五年级下册语文第三课《白杨》课文的重点在第三段，讲爸爸在借白杨表白自己的心。小编在此整理了五年级下册语文第三课《白杨》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

    　　五年级下册语文第三课《白杨》生字

    　　1 【伞】

    　　读音：sǎn

    　　巧记：全上边，平下边;雨天热天，人在下面。

    　　字义：①挡雨或遮太阳的用具，可张可收 ②像伞的东西

    　　组词：①雨伞 遮阳伞 ②灯伞 降落伞

    　　造字：象形法

    　　造句：太阳火辣辣的，你出门要带一把遮阳伞。

    　　笔顺： 上部撇捺伸展，角度协调;下部点、撇呼应，横略长。

    　　2 【抚】

    　　读音：fǔ

    　　巧记：“无”前有手(扌)，安慰在心。

    　　字义：①轻轻地按着 ②慰问

    　　组词：①抚摸 ②抚恤 百般抚慰

    　　造字：形声法

    　　造句：母亲用温柔的手抚摸着孩子稚嫩的脸庞。

    　　笔顺： 左窄右宽。左部略高;右部竖弯钩圆润有力。

    　　字歌：用手去抚摸 有草真荒芜 有女真妩媚 有广是堂庑

    　　3 【晰】

    　　读音：xī

    　　巧记：分“析”一“日”万事明。

    　　字义：明白，清楚

    　　组词：清晰 明晰

    　　造字：形声法

    　　造句：我们家电视的图像很清晰。

    　　笔顺： “日”窄短;“”撇、点协调，“斤”横短竖长。

    　　字歌：雨水淅沥沥 有虫是蜥蜴 日出看清晰 皮肤很白皙

    　　4 【疆】

    　　读音：jiāng

    　　巧记：“土”“弓”射“三”箭，落在二“田”边。

    　　字义：①指新疆 ②边界，疆界

    　　组词：①新疆 ②边疆 疆域 疆土 疆场

    　　造字：会意法

    　　造句：解放军战士日夜守卫着祖国的边疆。

    　　笔顺： 左窄右宽。“”的第一笔横不宜长，中间横稍长。

    　　5 【绍】

    　　读音：shào

    　　巧记：绝(纟)招(召)前后。

    　　字义：①接续，继续 ②指浙江绍兴

    　　组词：①介绍 绍介 ②绍酒 绍兴酒

    　　造字：会意法

    　　造句：通过他的介绍，我知道了这款手机的功能。

    　　笔顺： “召”的“刀”取斜势，“口”形扁，呈倒梯形。

    　　6 【陷】

    　　读音：xiàn

    　　巧记：阶前(阝)放焰火(臽)。

    　　字义：①掉进，坠入，沉下 ②凹进 ③设计害人

    　　组词：①陷入 ②两眼深陷 ③诬陷

    　　造字：形声法

    　　造句：读完这个故事，我陷入了沉思。

    　　笔顺： 左窄右宽。“臼”撇短，两横居中略分开。

    　　五年级下册语文第三课《白杨》重点

    　　《白杨》这篇课文运用借物喻人的写法，先写白杨高大挺秀，适应性强、生命力强的特点，借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向。同时也表达了爸爸对孩子的期望和信任，他相信孩子们一定会像小白杨一样，迎着风沙茁壮成长，成为建设边疆的生力军。

    　　文章概述

    　　这是一篇讲读课文，讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。

    　　文章结构

    　　第一段：这一段从开头到“每隔几秒钟”，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。讲的是列车在茫茫戈壁运行，窗外不时闪过白杨的身影。

    　　第二段：这一段从“一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神”到“它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”讲的是爸爸在向孩子们介绍白杨的特点。

    　　第三段：这一段从“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?”到“这儿需要它们，它们就在这儿生根了。”讲的是爸爸在借白杨表白自己的心。

    　　第四段：这一段即最后一自然段，主要讲的是爸爸看到白杨树的身边有几棵小树成长起来了，嘴角浮起了一丝微笑。

    　　五年级下册语文第三课《白杨》课文

    　　车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

    　　从哪儿看得出列车在前进呢?

    　　那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

    　　一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

    　　“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”

    　　爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”

    　　“哪有这么大的伞!”

    　　“你看它多直!”妹妹分辩着。

    　　“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。

    　　小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

    　　哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”

    　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

    　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

    　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

    　　现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

    　　爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
     

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